根据新一轮本科教育教学审核评估工作部署，5月12日至6月6日，由桂林医科大学党委副书记、校长曾小云担任组长、山东第一医科大学副校长刘传勇担任副组长的教育部本科教育教学审核评估专家组对学校开展审核评估工作。
5月12日，学校召开本科教育教学审核评估启动会，会议以“线上+线下”的形式举行。山东省教育厅高等教育处处长、一级调研员曾宪文出席会议并讲话；审核评估专家组组长、桂林医科大学党委副书记、校长曾小云作工作说明；学校党委书记张建华致欢迎辞并作表态发言。专家组全体成员，学校党委班子成员出席会议。
6月4日，学校召开本科教育教学审核评估入校说明会，审核评估专家组全体成员出席会议，专家组组长曾小云就线上评估情况及入校评估工作安排进行了说明。她强调，本次入校评估严格遵循教育部本科教育教学审核评估指导精神，在线上评估基础上，将通过多种方式全面考察、综合评估学校本科教育教学现状，旨在促进教育教学工作持续改进与质量稳步提升。学校党委书记张建华在致辞中对专家们前期的辛苦付出表示衷心的感谢，对专家莅临现场指导表示热烈的欢迎。他表示，专家组入校评估，是对学校本科教育教学工作更进一步、更深一层的系统检查，是全面提升本科办学质量的一次重要机遇，我们将全面做好服务保障工作、全面学习先进理念经验、全面提升教育教学水平。学校党委副书记、院长李栋作题为《培根铸魂夯育人之本 守正创新筑发展之基》审核评估工作报告，他从“立德树人，构建‘大思政’育人格局”“创新融合，厚植本科教育教学根基”“深耕精培，打造精神医学人才培养‘云顶集团范式’”“追求卓越，铸就七十三载办学华章”“继往开来，再创高质量发展新辉煌”五个方面介绍了学校发展举措与育人成效。
6月6日，本科教育教学审核评估专家意见交流会召开。
专家组组长、桂林医科大学党委副书记、校长曾小云，专家组副组长、山东第一医科大学副校长刘传勇，专家组成员、滨州医学院副院长田梗、齐鲁医药学院副院长杨路、哈尔滨医科大学原教务处处长钟照华、安徽建筑大学教师发展中心主任潘和平、徐州医科大学教务处副处长赵子明，专家组项目管理员、山东中医药大学教务处副处长尹永田，专家组秘书、山东中医药大学教务处教学科科长郭丽、山东第二医科大学教务处招生与学籍管理科科长于倩，专家组见习项目管理员、滨州医学院教学质量监控处副处长李建昌等出席会议。山东省教育厅高等教育处处长曾宪文，山东教育社党总支书记、社长、总编辑张继梁，山东教育社教育评估与质量监测中心干部张英慧等出席会议。学校党委书记张建华，党委副书记、院长李栋等全体校领导，学校全体处级干部、各专业负责人及教研室（实验室）主任参加会议。会议由专家组副组长刘传勇主持。
专家组组长曾小云代表专家组就学校本科教育教学审核评估整体情况进行反馈，认为学校坚持党建引领、系统谋划，构建特色儒医育人体系，打造“三维协同”全环境立德树人新格局；坚持协同融合、厚植根基，构建“四位一体”人才培养实践体系，打造高水平本科教育教学新态势；坚持创新实践、星火迭代，构建“三维融合”育人体系，打造精神医学应用型人才培养“云顶集团范式”；坚持扎根地方、服务需求，构建医教协同体系，打造特色医疗教育服务品牌。经专家组集体研究决定，予以推荐学校《精神医学应用型人才培养的“云顶集团范式”：38年迭代创新与实践》典型示范案例。
根据考察情况，专家组反馈了学校在教育教学方面存在的问题和改进建议。认为学校推动本科教育教学中心地位的举措仍需加强，思政教育与专业培养协同育人效果不够显著；OBE理念在培养过程中的落实有待深化，学科专业动态优化调整机制有待完善；部分教学资源、基础设施建设需进一步加强，科研反哺教学、校企共建共享资源深度挖掘和高效转化应用不足；高水平师资队伍建设不足，部分教师教育教学研究与教学能力尚待提升；学业考评不够严密精准，专业教师指导本科学生提升就业能力的作用发挥不足；质量保障体系有待进一步完善，质量文化入心入脑不足。
专家组成员分别进行了意见反馈，并提出了改进建议。
省教育厅高等教育处处长、一级调研员曾宪文讲话。他从坚持以本为本，夯实本科教育教学核心地位，坚持问题导向、认真抓好整改工作，彰显办学特色、服务经济社会发展三个方面对学校提出要求，要求学校要以此次评估为契机，将整改工作与长远发展相结合，通过质量立校、人才强校等举措，向建设特色鲜明高水平医科大学目标迈进，为区域发展贡献教育力量。
学校党委书记张建华在表态发言中表示，专家组意见建议具有很强的理论性、针对性和指导性，为学校全面提升本科教育教学水平提供了良方、指明了方向，对学校加快建设特色鲜明高水平医科大学意义深远。学校全面接受专家反馈意见，扎实做好整改提升：一是提高政治站位，强化使命担当，深刻认识评估整改重大意义，构建全员参与机制，全力做好审核评估“后半篇文章”；二是坚持问题导向，精准施策整改，坚持以学生中心、产出导向理念为指引，制定整改方案、建立责任清单、明确整改时限，实现“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”评估目标；三是强化结果运用，推动高质量发展，把落实问题整改与深化本科教育教学改革、推动内涵式高质量发展和落实学校第四次党代会目标任务结合起来，加快建设特色鲜明高水平医科大学，为服务教育强国、健康中国战略作出新的更大贡献。
评估期间，专家组线上线下相结合，共调阅培养方案51次，开展听课看课（含实验课）52门次，调阅试卷308份，调阅毕业论文114份，调阅其他材料55次；开展校领导、管理人员、教师、学生、毕业生座谈访谈；实地考察了部门、二级学院、附属医院和实践基地、校史馆、生命科学馆、司法鉴定中心、大学生就业创业赋能中心、图书馆、体育运动场所、医学综合实训中心、实验教学中心、学生宿舍、教室、食堂和部分用人单位等教育教学基本设施，对学校本科教育教学情况进行了全面、深入的考察评估。
【信息来源：本科教育教学审核评估办公室 撰稿：姚静 责编：蒲丽娜 终审：张秋生】
